Monni-hanke sai jatkorahoituksen!

Saimme hiihtoloman lopuksi ilouutisen Opetushallituksesta: Monni-hanketta rahoitetaan myös vuosina 2015-2016. Jatkorahoitus mahdollistaa uuden oppilasryhmän pääsemisen mukaan tuetun verkko-opetuksen mallimme ensi lukuvuodeksi. Mukaan ryhmään voivat hakea sellaiset perusopetuksen päättövaiheen oppilaat, joilla on suorittamatta 9-luokan ja mahdollisesti joitakin 8-luokan opintoja. Opinnot järjestetään aikaisemman mallin mukaisesti yhteistyössä Otavan opiston nettiperuskoulun, lähettävän koulun sekä Oppimis- ja ohjauskeskus Mikaelin kanssa. Uudet oppilaat voivat hakea mukaan 1.4. - 30.5.2015.

 

Viime syksynä aloittaneista oppilaista suurin osa saa päättötodistuksensa keväällä 2015. Oppilaat ovat urakoineet vuoden aikana niin 8-luokan kuin 9-luokankin opintoja ja nyt ovat käynnissä yhteishaun valinnat jatko-opintoihin.  Syksyllä uuden ryhmän mukana jatkaa opintojaan myös muutama sellainen viime syksynä aloittanut oppilas, jonka opinnot eivät valmistu kevääksi 2015. Rahoituksen saamisen myötä myös heidän opiskelumahdollisuutensa varmistuivat.

Monnien syksyn satoa

Monni-hankkeen ensimmäinen lukukausi on takana. Paljon ja kaikenlaista on ehtinyt tapahtua sitten aloitettuamme elokuussa. Syksy on ollut oppimisen aikaa sekä meille Monni-hankkeen toimijoille että kanssamme kulkeville oppilaille. Myös vanhemmat ovat päässeet seuraamaan ja tukemaan nuorta verkko-opiskelun välillä melko yksinäiselläkin polulla. Työmuodot kehittyvät koko ajan ja uskoisin, että pikkuhiljaa saamme muovattua toimintaamme oppilaita paremmin palvelevaksi.

Jokaisen mukana olevan oppilaan opinnot ovat edenneet omassa tahdissaan. Joillakin on urakoitavana 9-luokan lisäksi opintoja 8-luokan kursseista. Oppilaat ovat myös käyttäneet tarjoamaamme tukea hyvin eri tavoin ja erilaisia määriä. Syksyn aikana on ollut mahdollisuus osallistua yhteisiin viikonavauksiin maanantaisin, yksilöohjauksiin, pienryhmäohjauksiin sekä ryhmäohjauksiin. Viimeisimpänä tukimuotona aloitimme viiden oppilaan kanssa 9-luokan fysiikan non stop -kurssin selättämisen siten, että tapaamme verkossa 13 kertaa ja etenemme asiaa kappaleen kerrallaan. Mikäli oppilaat pitävät tästä työtavasta, jatkamme samoin kemian kurssin kanssa helmikuusta alkaen.

Syksyn aikana Otavan Opiston nettiperuskoulun ryhmäkursseista matematiikan, englannin, ruotsin ja äidinkielen kurssit ovat tulleet tutuiksi suurimmalle osalle oppilaista. Kevään aikana opiskellaan ryhmässä lisää matematiikkaa ja englantia. Non stop -kurssit etenevät jokaisella oppilaalla kevään aikana omassa tahdissaan.

Kevään aikana tutkija Tiina Kokko Jyväskylän yliopistosta haastattelee hankkeessa mukana olevia oppilaita, heidän vanhempiaan sekä opettajia. Tarkoituksena on selvittää, minkälaisia kokemuksia ja tuntemuksia verkko-opiskelusta on Monni-hankkeen kautta saatu.  Palautteen saaminen ja siitä oppiminen on keskeistä kaikessa; myös meidän Monnien kehityksessä.

Ensimmäinen ryhmäkurssi valmiina

Monni-ryhmän ensimmäinen matematiikan ryhmäkurssi päättyi parisen viikkoa sitten. Käsiteltävänä asiana meillä oli funktio. Kurssilla muisteltiin koordinaatiston piirtämistä ja pisteiden merkitsemistä siihen. Entäpäs, jos koordinaatistoon piirretään suora? Miten sen yhtälö muodostetaan ja mikä olisi kätevin tapa piirtää suora koordinaatistoon? Mielestäni funktio-kurssi on mukavaa tekemistä yläkoululaiselle: se sisältää uutta ja vanhaa asiaa sopivassa suhteessa. Piirtämistehtävät jaksottavat kivasti oppitunteja  ja laskemalla saatu tulos on usein tarkistettavissa graafisesti. 

Tapasimme kurssilla aluksi kerran viikossa puolentoista tunnin ajan, myöhemmin tunnit jaettiin kahteen kolmen vartin tapaamiseen. Tapaamispaikaksi vakiintui oma AC-huoneeni. Tunneilla käsiteltiin tietoiskutyyppisesti kurssin ydinasioita. Jokaiselta kerralta sai muutaman läksytehtävän omassa rauhassa mietittäväksi. Näitä käsiteltiin sitten seuraavalla tapaamiskerralla oppilaiden toiveiden mukaan. 

 Varsinaisten opetustuokioiden lisäksi pidin laskutunteja. Niille sai tulla laskemaan kurssin tehtäviä AC-huoneeseen. Opettajan rooli tässä tilaisuudessa oli taustatukena toimiminen. Viikottaisten tapaamisten lisäksi opettaja oli tavoitettavissa puhelimen ja sähköpostin välityksellä. Joistakin hankalimmista laskuista tein videoesimerkkejä ja jaoin niitä sähköpostitse.

Funktioiden parissa oli mukava touhuta ja kurssista selvittiinkin hyvin. Palautteissaan opiskelijat toivoivat joihinkin tehtäviin tarkennuksia.  Asioita voisi myös käydä vähän hitaammin läpi. Ehkä varaamme oppitunneille vielä hieman enemmän aikaa tulevaisuudessa. Opiskelijat tottuivat erittäin nopeasti verkko-opetukseen ja ottivat kiitettävästi haltuun erilaisia itselleen parhaiten sopivia sovelluksia, mm. GeoGebran käyttöä opeteltiin.

Verkkotyöskentelyssä opettajan ääni saa helposti lähiopetustakin suuremman tilan.  Seuraaville kursseille on mietinnässä yhteisöllisempiä työtapoja tietoiskujen lomaan. Joulun jälkeen tapaamme taas samalla tutulla porukalla geometrian parissa. Voisiko Pythagoraasta silloin puhua vaikkapa Facebookissa?  

Verkko-opettajan matematiikan välineet valmiina oppitunnille